人作对」。
就算他们与明的同班,也不值得我们花大把时间去研究。
本来,我们还讨论到:哪一天,明若是因为种种因素而不想上学,却又不打
算放弃全勤纪录,那除了将「连应答都能负责的高等幻象」送到教室里,还有另
一个办法;简单,就是由我们其中一人扮演明;披上一层普通的幻象,潜入班上;
不得不承认,这是很迷人的主意;虽然被选为去执行这项任务的可能性不大,但
我早在与老石分开前,就很想体会一般人口中所说的学校生活。
如果好玩到不行,我可以每天都代替明去上学;就算听老师讲课很无聊,还
可能要负责打扫,但不知为何,我就是没法抗拒穿学校制服,以及每次休息时间
都去福利社逛逛的机会。
若校园里还有养什么动物,那就更好玩了。
就在我於脑中描绘大致的相关场景时,泥说:「听起来很不错,可仔细想想,
那也非常麻烦;至少几个小时,都没法待在明的身边」。
点一下头的丝,再次开口:「除此之外,还要应付一堆闲杂人等」。
在简短的讨论过后,我们还是决定要用高等幻象来应付一切。泠不仅同意,
还说:「反正不缺术能,除了骗过周围的人,最好也能帮忙传递当天所吸收的重
要资讯」。已经从丢出一个几乎没有实体的法术,变成像是在操控一具複杂的傀
儡;这虽然是一件小事,却还是让我有种梦想破灭的感觉。
没办法,学校有那么多间,明却偏偏考上这所有些扭曲的。与那些怪人相处,
哪怕只有一分钟,可能都会让我想吊死自己。此事又显示出,喂养者的精神有多
么强韧。
奇怪的是,明的家人──特别是母亲──好像也常对她感到不满。
大概又是太要求校内成绩,或是嫌自家小孩的仪态不好……诸如此类的,唉
──真辛苦;话说回来,明是否以他们为负面教材,才──不,我擅自关心到这
个地步,已经过头了。
总之,喂养者的个性棒到不行,配触手生物简直糟蹋。我们之中,大概只有
泠能够和他相提并论;为了把后一段想法给赶出去,我使劲咬牙,看起来又像是
要准备胡闹;有些紧张的泠,慢慢缩起脖子。
看到他这副拙样,我更同意蜜的看法:「明应该和一般人在一起,拥有正常
的婚姻,享受简单的幸福」。
然后,生下普通到极点孩子;这构图不怎么有趣,但确实比装上触手,又跟
一票怪物在一起要适合她。
虽然我这么想,却又拥有她的基因;要是太不注意,我的存在,极有可能会
成为她人生经历中的一道伤痕。
成为喂养者之前,与成为喂养者之后;目睹明身上的许多改变,我们在感到
兴奋的同时,也会受到良心谴责。
为了活下来,我可是费了不少功夫;可无疑的,遇上明,纯粹是靠运气。当
初,她是怎么和我们认识的,一直到现在,都还没有人主动告诉我,是觉得尴尬?
我猜,不会只有浪漫的段落。
根据蜜的描述:乐於迎接挑战,也是喂养者的核心特质之一。
若因此就认为明的内在具有男性化的一面,虽是存有刻板印象,但应该不至
於太过分;既能够帮助记忆,也不会过於否定她的母性魅力。
我在吸奶的时候,有稍微注意到,明的体态和神情,绝对是远超过多数同年
龄的孩子,甚至不输给大她十岁的女性。
这表示她若是再多个一两岁,搞不好会变得比我还要性感。这样的话,我在
丝心中的存在感又会变得薄弱。
糟,那一天都还没到,我就已经开始感到难过了。
不要紧的!我想,吸一下鼻子。
说老实话,那样也不坏;意味着,就算我又变回原来的大小,明还是像个母
亲或姊姊;我可以继续跟她撒娇,而不太感到羞耻。
但要是她长得比泠还高,或是变得比蜜还要壮,就有点──不,再怎么微妙,
她还是喂养者大人。
我们对她的尊敬,绝不会因为这一点变化而有任何动摇。
再说,那些都没什么好惊讶的;喂养者本来就不可能是一般人,只是我们在
思考这项问题时,通常只会针对内在,即「个性」和「喜好」等;连外貌也不寻
常,难免激起我的好奇心。
要是我具有更多相关知识,就能好好研究她的基因,或者──简单一点──
直接问她有关爷爷奶奶那一代的事,甚至调查更久以前的老祖宗。
光是研究名字,根本看不出什么;发音也是既简单又温和,要配得上「神圣」
或「伟大」等形容,稍嫌──。
等等,「单纯」与「温柔」,这不正好反映出她的某些人格特质吗?
嗯──虽然我目前的所知有限,但先这样想,应该不会有什么问题。
还有一件事,让我感到非常惭愧:对像我这样幼稚的人来说,「爱」这个字
实在是太沉重了;即便是面对喂养者,也很难讲出来;若勉强自己,极有可能会
咬到舌头;但至少,我可以确定,自己非常喜欢她。
这些想法,我决定先藏在心里;与喂养
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